因此,区别正常的和异常的儿童行为非常必要,目前有多种衡量儿童行为的量表可用于帮助区分儿童异常的行为问题。

当儿童的行为与其所处的社会文化背景不相适应,称为行为问题。儿童在发育过程中出现的行为问题较为常见,对儿童身心健康的影响很大。因此,区别正常的和异常的儿童行为非常必要,目前有多种衡量儿童行为的量表可用于帮助区分儿童异常的行为问题。我国儿童行为问题的检出率在13.97%至19.57%之间,留守儿童、单亲儿童、独生子女的心理行为问题尤为突显。
儿童行为问题的危险因素包括生物学、家庭环境和社会心理等诸多因素,其发生是多种因素综合作用的结果,属于多模式。
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抑郁、抚顺焦虑、强迫、恐惧等情绪问题正逐渐影响抚顺市民生活质量,尤其青少年与职场人群成高发群体。
近年来,抚顺学生厌学不上学、拒学现象受到社会关注,部分学生因学业压力、人际困扰等出现逃避校园的情况。
该生在4月末不上学,不出屋,不见人,不学习,黑白颠倒,玩手机,浑身难受,经常咬自己。4月26日开始咨询,5月15日复学,持续跟进催眠调理,高考成绩542分,考入一本。
教师的教育机智是教师的心理品质之一,指对学生活动的敏感性及能 根据学生意外的情况,快速地采取恰当反应的能力。心理健康教育中教师应该具有教育机智。